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职业院校是贯通培养的责任主体

来源:未知 作者:admin 时间:2016-01-21 14:32 文字大小: 【大】 【中】 【小】 点击:
核心提示:新项目为何成为考生的主动选择?让我们听听学生心里话。北京电子科技职业学院学生周佳敏不久前选了法语、经管和艺术专业,主要原因是将来能出国、出路多。北京财贸职业学院学生李瀛昕、白真祯分别来自北京石景山京源学校初中、北京清华附中朝阳学校初中,李
  新项目为何成为考生的主动选择?让我们听听学生心里话。北京电子科技职业学院学生周佳敏不久前选了法语、经管和艺术专业,主要原因是“将来能出国、出路多”。北京财贸职业学院学生李瀛昕、白真祯分别来自北京石景山京源学校初中、北京清华附中朝阳学校初中,李瀛昕成绩在初中属年级中上,白真祯成绩在初中居班里前5名。李瀛昕说,保送上本科有吸引力,学校设施条件很好。白真祯说:“这里没有升学压力,学习很快乐。”
 
  这些学生学得积极主动,北京财贸职业学院图书馆根据借书量、每月评出的15名“读书之星”,几乎被新项目的学生“包”了。北京电子科技职业学院学生李梦然说,大家晚自习纪律特别好,许多同学回到宿舍还继续学习。
 
  据北京市教委有关负责人介绍,进行探索的职业院校是贯通培养的责任主体,与合作的示范高中和本科高校签订合作协议,建立协作机制,推进资源共享。示范高中一名校领导负责高中阶段合作教学管理,高中各学科带头人指导教学,选派优秀骨干教师以兼职、兼课形式承担教学任务;协助职业院校制订课程标准、选用并开发教材;协助职业院校建设实验室;接受职业院校相关教师培训或挂职。本科高校参与一体化人才培养方案的整体设计,在招生录取、专业建设、课程改革、质量评价等方面与职业院校衔接。
 
  北京潞河中学一位副校长担任北京财贸职业学院基础教育学院副院长,该中学的特级教师指导北京财贸职业学院项目学生的教学。对于第一个2年的12门课程教什么、怎么教,北京电子科技职业学院与合作的北京三十五中讨论了半年,北京电子科技职业学院语文教师杨丽彬说,双方教师不仅设计了独特的教学方案,还集体备课备研。
 
  据悉,北京市2015年“高端技术技能人才贯通培养”项目招生计划为2000名,其中,北京电子科技职业学院共招生900名,500名为“外培”即最后2年到国外应用技术类本科高校就读,400名为“内培”即最后2年选择首都5所本科高校之一就读,有15%的学生会在“外培”、“内培”之间流动,“外培”类前5年学业成绩靠后的15%将转入“内培”,“内培”类前5年学业成绩靠前的15%将转入“外培”。
 
  “高端技术技能人才贯通培养”项目更加重视培养学生的健康体魄及人格、阳光心态、国际视野。北京电子科技职业学院英语教师廖华说,没有高考应试的压力,学生们学得快乐。北京财贸职业学院语文教师吴明靖说,这些学生更活泼,笑容更多。
 
  北京电子科技职业学院基础学院副院长陈洪华、北京财贸职业学院基础教育学院副院长夏飞都参与了新项目,他们认为,这批学生是学校一股新的正能量、一股清新之风。
 
  为了与首都5所本科院校衔接得更顺畅,北京电子科技职业学院与这些本科院校多次研讨,先后有87人参与协商。该校已经与法国、德国的合作院校就学生语言、学业条件等入学标准达成共识并签署协议,与新西兰相关高校学分互认的谈判工作也已经结束。前两周,北京电子科技职业学院学生方宁源选择了德语、机械专业自动化方向,他说:“德国制造技术世界领先,我要去那里深造。”

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