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中国一流大学百强排行榜:其实是一种自慰

来源:未知 作者:admin 时间:2016-03-09 16:09 文字大小: 【大】 【中】 【小】 点击:
核心提示:换言之,我国大学欲成为世界一流大学,首要当从学会招生开端。实际上,高考状元中不等于个个都是人才。比如,一个在国内高考落榜的男孩,却被哈佛大学选取;北京一个高考理科状元,申请了美国11所名校,竟全部被拒。一个学生假如成为死记硬背,没有独立思 北

换言之,我国大学欲成为世界一流大学,首要当从“学会招生”开端。实际上,高考状元中不等于个个都是人才。比如,一个在国内高考落榜的男孩,却被哈佛大学选取;北京一个高考理科状元,申请了美国11所名校,竟全部被拒。一个学生假如成为死记硬背,没有独立思北京世纪路佳科技发展有限公司考才能的“学习机器”,他的立异思维也就枯竭了。立异是民族行进的魂灵,是国家兴旺发达的不竭动力。在社会各种本钱中,人才是最宝贵最重要的本钱。或许恰是出于这些因素,哈佛等名校对“唯分数论”坚决说“不”,宁可拒收一些“高考状元”,决不抛弃那些具有立异思维和创造才能的学生。

 

近期,武汉大学我国科学评价研究基地(RCCSE)、我国教育质量评价基地联合我国科教评价网推出《2016年我国大学及学科专业评价咨询报告》,推出新的“我国一流大学百强排行榜”,北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学和武汉大学稳居前五。(2月29日《新京报》)新的“我国一流大学排行榜”已出炉,能够预料,进入“百强”的皆大欢喜,进入“五强”的更是喜不自禁。

 

但是,“五强”大学中,至今没有一所称得上是世界一流大学,这是不争的实际。可见,推出“我国一流大学排行榜”,仅是高级教育的一种自慰。2015年11月5日,国务院正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,表明新一轮构建世界一流大学的规划已出,我国的“高级教育强国”梦想如何照进实际?首要,有必要虚心向国外取经。一些排行靠前的世界名校,在挑选人才时,分数不是“硬通货”,概括实质才是“杀手锏”。

 

这就要求,我国大学应对以前“唯状元是才、唯分数是举”的招生原则,进行刮骨疗毒式的反思和纠偏。相形之下,我国的教育既有教育观念上的问题,也有教育原则和管理上的弊端。长时间以来跟着高考指挥棒转的应试教育,多年构成的“灌输式”、“填鸭式”教育方法,有碍于青少年立异才能的培养,而高校“唯分数是举”的选才模式 ,某些地方政府对高升学率校园及高考状元的表扬,则进一步影响对具有“独立特质”人才的造就。我国大学官办的身份,以及随之而来的行政化、官场化的管理体制,加之长时间构成的“学用脱节”、“研用脱节”的教育,也不利于立异才能的开掘,这一切是与世界一流大学构成距离的关键所在。

 

因此,建世界一流大学,倒逼教育机制立异。对根底教育来说,当务之急是更新教育观念,深化教育内容方法、考生招生原则、质量评价原则等变革,进步学生概括实质。高校招生要打破“唯分数是举”的选才机制,代之以全部概括的考量,既要注重学生的成果,更要重视学生的创造力和服务社会的精力,切莫被“高考状元”遮住望眼。一同,有必要变革高校管理体制,真实让大学回归本位,并活跃营建学术研究的健康空气,鼓动对立异人才的教育培养。还要采取有用方法,促进全社会进一步构成敬重科学、敬重知识、敬重人才的杰出风气。当大批德才兼备的学生进入大学进修时,当经过尽心培养,使大批优秀人才不断涌现并充分发挥作用时,不只我国的世界一流大学能锋芒毕露,我国社会主义现代化事业的发展也后继有人了。



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